Master BASE in Art Coaching Emozionale Integrato ARTEVIVA Life®

• Il metodo integrato ARTEVIVA life® e la ricerca scientifica per la sua validazione
• L'opera d'arte come strumento di lavoro su di sé
• L'Ascolto dell'opera d'arte
• La Storia dell'Arte incontra la nostra Essenza
• GUSTAV KLIMT.

• L'opera d'arte come strumento di lavoro su di sé

• L'Ascolto dell'opera d'arte

• Connessione cuore-cervello

• Espressione creativa e decodifica

• La Storia dell'Arte incontra la nostra Essenza

• OSKAR KOKOSCHKA

• L'opera d'arte come strumento di lavoro su di sé

• L'Ascolto dell'opera d'arte

• Connessione cuore-cervello

• Espressione creativa e decodifica

• La Storia dell'Arte incontra la nostra Essenza

• EGON SCHIELE

• L'opera d'arte come strumento di lavoro su di sé

• L'Ascolto dell'opera d'arte

• Connessione cuore-cervello

• Espressione creativa e decodifica

• La Storia dell'Arte incontra la nostra Essenza

• ARNOLD SCHÖNBERG

• PRATICHE DI ART TEAM BUILDING

• Espressione creativa e decodifica

• La Storia dell'Arte incontra la nostra Essenza

• VASILIJ KANDINSKIJ

• PRATICHE DI ART TEAM BUILDING

• Espressione creativa e decodifica

• La Storia dell'Arte incontra la nostra Essenza

• PAUL KLEE

• Prove pratiche degli allievi del primo e del secondo anno con supervisione e mentoring

• Espressione creativa e decodifica

• La Storia dell'Arte incontra la nostra Essenza

• FRIDA KAHLO

• Prove pratiche degli allievi del primo e del secondo anno con supervisione e mentoring

• Espressione creativa e decodifica

• La Storia dell'Arte incontra la nostra Essenza

• JACKSON POLLOCK

• Prove pratiche degli allievi del primo e del secondo anno con supervisione e mentoring
• Espressione creativa e decodifica
• La Storia dell'Arte incontra la nostra Essenza
• ISABELLA MANDELLI

• ESAME INTERMEDIO CON ESPOSIZIONE TESINA

• Istruzioni. il team ARTVEVIVA Life
• Il Master Base: contenuti e strumenti
• Il «SENTIRE»
• La salutogenesi
• Arte-Neuroscienze
• Fisica Quantistica
• Successo e azienda
• Chi è l’Art Coach
• Emozionale Integrato
• Acqua ed Emozioni
• Bellezza e Scienza: le scoperte della
• Neuroestetica
• La bellezza nel pensiero filosofico
• La bellezza: contributi di letteratura e poesia
• Incontriamo le emozioni+esercizio
• Le emozioni secondo PAUL EKMAN
• Conscio, subconscio, superconscio
• L’osservatore modifica la realtà
• Freud e la psicanalisi
• L’indagine dell’interiorità in letteratura Arthur Schnitzler
• La scuola viennese di storia dell'arte
• ERIK R. KANDEL e il riduzionismo nell'arte e nella scienza
• L'informazione bottom up e l'informazione top down
• Astrattismo e mente inconscia
• La via che conduce alla conoscenza illuminata
• Etimologia della parola arte
• L’estetica
• Cos’è l’arte
• Parliamo di brutto
• Brutto in sè e brutto formale
• Arte-terapia-spiritualità
• Le emozioni per l’apprendimento e per la conoscenza
• I cortocircuiti emozionali
• Arte e cura gabriella bottini
• Arte e anima in kandinskij
• La creatività è l’incarnazione dello spirito
• Rizzolatti e la scoperta dei neuroni specchio lo scopo dell'azione
• Rizzolatti lo specchio
• Rizzolatti neuroni specchio ed emozioni
• Rizzolatti e la dinamica del movimento autismo
• Riassumiamo
• La macchina della creatività
• L'ambiguità in arte

• GUSTAV KLIMT
• OSKAR KOKOSCHKA
• EGON SHIELE
• ARNOLD SCHÖNBERG
• VASILIJ KANDINSKIJ
• PAUL KLEE
• FRIDA KAHLO
• JACKSON POLLOCK

• Eventuali webinar e/o zoomforum
• Due sessioni di coaching individuale con le nostre Art Coach
• Tutoring

Inoltre, il piano didattico e la modalità formativa utilizzata offrono l'occasione per intraprendere un percorso personale individuando e sviluppando il proprio potenziale in maniera più efficace e funzionale al proprio Benessere e all'Autorealizzazione.

• Sonia Boni, Art Coaching, Emozioni e Alchimia. Vedere oltre lo sguardo. Primi passi per un cambio di paradigma, Anima Ed.

• Norman Doidge, The Brain That Changes Itself.

• Fancourt Daisy, Saoirse Finn, Health Evidence Network Synthesis Report 67. What is the Evidence on the Role of the Arts in Improving Health and Well-being? A Scoping Review, World Health Organization, Copenhagen, 2019.

• Fernando Fernandez in Frida Kahlo. Das Gesamtwerk, a cura di H. Prignitz-Poda, S. Grimberg, A. Kettenmann, Verlag Neue Kritik, Frankfurt, 1988.

• Frida Kahlo, Lettere appassionate, Milano, Abscondita, 1995 (Carte d’Artisti, 29).

• Frida Kahlo, Catalogo della mostra, a cura di H. Prignitz-Poda, Electa, Milano, 2014.

• Frida Kahlo, The Diary of Frida Kahlo, introduzione di Carlos Fuentes, saggio e commenti di Sarah M. Lowe, Harry Abrams Inc. Publ., New York, 1995.

• Gallese V., Arte, corpo, cervello: per un’estetica sperimentale, in “Micromega”, n. 2, 2014.

• Gazzaniga M., Ivry R., Mangun G., Neuroscienze Cognitive, Zanichelli, 2005.

• Goleman D., Lavorare con Intelligenza Emotiva, Bur Rizzoli, Milano, 2000.

• Goleman D., Intelligenza Emotiva, Bur Rizzoli, Milano, 2011.

• Gombrich E.H. (1960), Arte e illusione, tr. it. Einaudi, Torino, 1965.

• Gombrich E.H., La storia dell’arte raccontata da Ernst H. Gombrich, tr. it. Leonardo Arte, Milano, 1998.

• Greenberg C. (1955), La crisi della pittura da cavalletto, tr. it. in Balzarotti R. (a cura di), Il luogo dell’arte oggi, Jaca Book, Milano, 1988.

• Grimberg S., Frida Kahlo. Song of Herself, Merrell, London–New York, 2008.

• Grossi E., Ravagnan A. (a cura di), Cultura e salute. La partecipazione culturale come strumento per un nuovo welfare, Springer Milan, 2013.

• Heidegger M., L’origine dell’opera d’arte (a cura di G. Zaccaria e I. De Gennaro), Marinotti, Milano, 2000.

• Hillman J., Il codice dell’anima, Gli Adelphi, Milano, 1997.

• Hume D. (1748), Ricerca sull’intelletto umano, tr. it. Laterza, Bari, 2015.

• Jung C.G., Il libro rosso. Liber novus, a cura di Sonu Shamdasani, Bollati Boringhieri, Torino, 2010.

• Kandel Eric R., L’età dell’inconscio. Arte, mente e cervello dalla grande Vienna ai nostri giorni, Raffaello Cortina, Milano, 2012.

• Kandel Eric R., Arte e neuroscienze. Le due culture a confronto, Raffaello Cortina, Milano, 2017.

• Kandel E., Schwartz J., Jessel T., Principi di Neuroscienze, CEA – Ambrosiana, 2003.

• Kris E., Kaplan A. (1952), L’ambiguità estetica, tr. it. in Kris E., Ricerche psicoanalitiche sull’arte, Einaudi, Torino, 1988.

• Mackinley Helm, Modern Mexican Painters: Rivera, Orozco, Siqueiros and Other Artists of the Social Realist School, Dover, New York, 198.

• Poli Erica Francesca, Anatomia della guarigione. I sette principi della Nuova Medicina Integrata, Anima Edizioni, Milano, 2014.

• Poli Erica Francesca, Le emozioni che curano.

• Ingrassia Diego, Il cuore nella mente.

• Poli Erica Francesca, Poiesis. Psicoterapia in poesia, Anima Edizioni, Milano, 2017.

• Recalcati Massimo, L’ora di lezione, Einaudi, Torino, 2014.

• Snow C.P. (1959), Le due culture, tr. it. in Le due culture, Marsilio, Venezia, 2005.

• Snow E., A Study of Vermeer, University of California Press, Berkeley, 1994.

• Vassilij Kandinskij, Tutti gli scritti, vol. II, Mimesis, Milano, 2015.

• Vecchi Antonella, Umane Risorse. Come restare umani sul lavoro, SATT, 2019.

• Vota Gianni, L’Azienda Quantica. Come creare e gestire olisticamente un’azienda di successo, Arte di Essere, 2015.

• Zaccaria G., Borghi M. (a cura di), Lezioni di Estetica, dispensa, a.a. 2008/2009.

• Zeki S., Neuronal Concept Formation and Art. Dante, Michelangelo, Wagner, in Journal of Consciousness Studies, 9, 2000.

• Zeki S., La visione dall’interno. Arte e cervello, Torino, 2003.

• 74 ore di lezione frontale (formula mista: online e presenza) +10 ore di lezioni videoregistrate di Storia dell’Arte del Profondo +8 ore lezioni teoriche videoregistrate + 20 ore di studio, ricerca, compilazione della tesina finale + 8/ 16 ore per la giornata dedicata ai diplomi per un totale di 128 ore complessive
• Materiale didattico registrazioni delle lezioni on line, video lezioni registrate, pdf delle presentazioni, supervisione, mentoring, attestato di frequenza, sportello tutoring e coaching